居安思危，有备无患！广州六中开展疫情应急处置演练活动

疫情应急处置演练

当前，国外新冠肺炎疫情持续蔓延，国内疫情呈现多点散发态势，局部暴发可能性增加，疫情防控形势严峻。为贯彻落实党中央、国务院疫情防控决策部署和省、市工作要求，检验和提高我校疫情应急处置能力，保障师生生命安全和身体健康，确保2021年秋季学期开学平安、顺利、有序，结合我校实际，我校于8月24日上午9点，在长风楼5楼会议室召开了“2021年广州市第六中学新冠肺炎疫情应急处置演练”会议，参会人员有广州市第六中学新冠肺炎疫情防控工作领导小组成员和新港街新冠肺炎疫情防控办三人小组人员。

本次会议由吴玛琍主任主持，会上，刘建祥校长指出本次演练的目的：

一是检验我校疫情防控指挥组织体系的反应力。

二是检验我校应急处置预案的科学性。

三是检验我校应急处置措施的实用性。

王万里副校长指出本次演练要注意的几个重点：

1.收到紧急信息，全校各部门负责人第一时间行动。

2.做好家校沟通工作。

3.做好在校师生的心理疏导工作。

4.舆情监控及处置。

接着，吴玛琍主任详细讲解应急演练的过程，大家在了解了演练流程后，李昌勇主任提出学校封闭校园，只进不出，家校沟通时需不需要明确隔离观察时间？新港街卫生服务中心廖德政医生答：听从三人小组安排，等候海珠区疾控中心的检测，暂时不能明确隔离观察的时间。学校在三人小组的人员到场后，要尽快安排场地对密接、次密接、重点人员进行核酸检测，核酸检测结果决定后续的人员隔离观察时间。

戴建成主任提出学校消毒工作问题，廖德政医生答：校园消杀工作由海珠区疾控中心人员安排，总务处配合进行。

演练情境①

1.校医梁毅接到海珠区疾控中心电话，在8月22日下午进行的在校师生核酸筛查中发现高三11班的李华（演练化名，下同），核酸检测结果为阳性。

2.校医梁毅打电话向王万里副校长报告。

演练情境②

1.王万里副校长接到校医梁毅电话报告高三11班的李华核酸检测结果为阳性。

2.王万里副校长指示：收到，请校医室做好该学生的转移隔离工作，学校会立即启动应急预案。

3.王万里副校长打电话向刘建祥校长报告。

4.王万里副校长打电话向海珠区疾控中心三人小组报告。

5.王万里副校长打电话报告海珠区教育局体卫艺科王勇。

6.王万里副校长打电话报告市教育局体卫艺处陈静仪。

7.王万里副校长打电话通知健康副校长邹建群。

通过这两个情境的演练，王万里副校长指出：紧急信息要第一时间上报，并且要确保信息准确。

演练情境③

1.刘建祥校长介绍相关情况。

2.刘建祥校长指示各相关部门立即落实相关任务。

刘建祥校长指出此情境要点：迅速启动应急响应，召开会议，明确各防控小组工作职责。

演练情境④

1.德育处：①向全校发出广播，通知校园实施临时封闭管理，各班级取消聚集性活动，高三师生佩戴医用外科口罩或以上防护级别口罩，返回教室等待进一步处置。②校园实施封闭管控，全校人员不得外出。

2.办公室：①通过工作群发布校园临时封闭管理措施。②协调安排需要陪同前往隔离酒店负责师生心理疏导及隔离服务保障工作的教职员工。③做好舆情引导和监控。

吴玛琍主任指出通过广播这个途径可以快速让在校师生知晓校园管制情况，大家能够快速响应校园临时封闭管理。

李昌勇主任指出家校沟通要及时，沟通内容客观科学，相关要求指引清晰，避免造成家长恐慌。

演练情境⑤

1.校医梁毅穿防护服到达演练课室。

2.校医梁毅指引班主任进行本班学生安置。

3.校医梁毅将李华按照指定的路线，引导到校门口隔离室。

校医梁毅提出李华所走的路线是否需要立刻消毒，廖德政医生回答不需要，因为学校已经封控，各师生原地待命，等三人小组到场后会马上进行流调并有专人到场消毒。

演练情境⑥

1.校医梁毅对李华进行流行病学史调查。

2.校医梁毅给李华的家长打电话。

廖德政医生指出：隔离室的校医对李华的流行病学调查后，暂时不用离开，因为校医已经穿好防护服，做好防护，可以安抚学生情绪，等三人小组到场后，协助该学生进行转运。

演练情境⑦

1.王万里副校长在校门口迎接三人小组到来 。

2.三人小组在长风楼一楼给出处置意见 ：①学生转运安排。②学校配合开展流行病学调查，由校医室落实。③教务处落实相关人员的隔离教室。

通过此情境演练，总结出学校需要配合三人小组安排，以三人小组的要求为主。

演练情境⑧

1.教务处周超主任打电话部署工作：

①布置教务员准备全校的师生个人信息、学校课程表。

②落实相关场所作为隔离区域：阶梯教室作为密接师生转运等待区域；长风楼一楼千人会议室作为次密接师生转运等待区域；图书馆二楼作为重点人员转运等待区域。

③布置做好线上教学准备。

2.保卫干事刘铁强：①通知保安做好封控管理。② 查看学校监控视频，确定密接人员。

周超主任提出此演练要求学校信息化管理学生，能迅速向三人小组提供流调材料。

演练情境⑨

总务处戴建成主任打电话部署工作：

1.配合做好隔离区域布置，设置隔离警戒，设立一米线等设施。

2.协助疾控中心做好各场地消毒工作。

3.着手布置全员核酸检测的场地。

4.制作红、橙、黄三种标识贴纸，其中红色代表密接，橙色代表次密接，黄色代表重点人员。并根据涉疫师生分类分别贴相应色的贴纸，相对应的转运专车也会贴上相同颜色贴纸。

5.准备隔离师生的必要生活用品。

戴建成主任指出三种颜色的贴纸要有序组织，避免交叉。

演练情境⑩

1.德育处主任吴玛琍打电话部署工作：

①跟年级和班主任明确转运路线。

②录入登记转运人员信息。

③制定全员核酸检测方案。

④指引班主任和级长做好家校沟通。

2.到宿舍楼与宿管明确宿舍的封控管理要求。

此演练情境也体现了学校的有序组织能力。

演练情境11

师生登车前，校医配合相关医护人员给师生测体温、指导戴好口罩（纠正不正确的佩戴方式，补发N95口罩）、询问症状。

此演练情境要求大家注意做好个人防护，尽量避免不必要的交叉感染。

演练情境12

刘建祥校长通报相关情况，部署下阶段工作安排：出于疫情防控的考虑，我校现采取封控管理，除密接、次密接师生集中转运至酒店隔离外，其它学生安排在宿舍进行医学观察，期间不举办聚集性活动，全校改为线上教学，学生的生活、学习保障由学校负责，学校将继强化校园疫情防控工作，并积极做好复课工作准备。

演练结束。

来       源 | 德育处

图       文 | 梁    毅

审       核 | 吴玛琍 

整理组稿 | 校办公室

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